Количество центров и частных репетиторов, работающих в Алматы, довольно сложно подсчитать, еще труднее оценить объем этого рынка. Но только говоря о крупных репетиторских центрах, специалисты оценивают годовой объем их услуг в 100–150 миллионов тенге, то есть практически в миллион долларов. Между тем существуют еще десятки мелких центров, а также сотни частных преподавателей, практикующих репетиторство. Так, на сайте только одной из алматинских рекламных газет «Из рук в руки!» предлагается порядка 120 объявлений соответствующей тематики. «Спрос на услуги по подготовке к ЕНТ сохраняется на высоком уровне, но сейчас очень много тех, кто предлагает репетиторство, и дети рассредоточиваются между курсами и специалистами различного уровня, – отмечает директор репетиторского центра «Аксесс» Ирина Непомнящая. – К тому же учеников в 11-х классах с каждым годом становится все меньше, так как многие боятся сдавать ЕНТ и после 9 класса уходят в колледжи. Тем более что практически ежегодно требования ужесточаются, и в этом году, например, порог прохождения тестирования поднят до 50 баллов, а для медиков – до 60».

За годы существования ЕНТ в Казахстане, которое, напомним, было введено в 2004 году (до этого в течение нескольких лет у нас практиковалось тестирование при вступлении в вузы), на рынке образовательных услуг выявились свои лидеры. Исправно работает и родительское «сарафанное радио», поэтому объявления типа «Подготовка к ЕНТ за 3 дня», рассчитанные на наивных и легковерных граждан, у нас встречаются нечасто. А вот у наших соседей, в России, где аналог ЕНТ – ЕГЭ (Единый государственный экзамен) массово был введен значительно позже, именно сейчас расцвет не только серьезных курсов, но и всевозможных шарлатанов, предлагающих «гарантированный высший балл за 10 дней». Впрочем, и в Алматы надо очень внимательно подходить к выбору курсов. Ведь отдавая деньги за программу, которая дается в школах бесплатно, люди, естественно, хотят получить реальный результат. Но сначала немного о том, почему вообще курсы по подготовке к ЕНТ популярны?

Индивидуальный подход

Логично предположить, что раз эти образовательные услуги востребованы, значит, некоторых учеников и их родителей не устраивает уровень обучения в школах, и они не уверены в том, что с одной только школьной подготовкой можно успешно пройти тестирование. Хотя не все так однозначно, и, например, директор репетиторского центра «Надежда Land» Тамара Важенина считает, что школа и репетиторство – это две совершенно разные вещи. «У репетитора более индивидуальный подход. И когда в группе несколько человек, занятия проходят эффективнее, нежели в классе с тридцатью учениками. К тому же мы делаем упор на устранение пробелов в знаниях, а они у каждого свои. Обычно я объясняю тему, закрепляю, а затем даю самостоятельную работу, которая выявляет, кому что непонятно. Над этим и работаем впоследствии. В школе же обычно вне зависимости от того, понял какой-либо ученик тему или не понял, идут дальше, так как ждать всех нет возможности», – поясняет Тамара Важенина.

В центре «Аксесс» отмечают, что тестовые задания охватывают школьную программу за несколько лет, а многие ученики к 11 классу элементарно забывают, что они проходили в среднем звене школы. А учитель, объясняющий логарифмы, не будет возвращаться к натуральным числам. Для того же, чтобы вспомнить все пройденное самостоятельно, нужна система, так как просто штудировать учебники неэффективно, и на курсах такая система как раз разработана и внедрена. А исполнительный директор G.P.Center Гульнара Бейсенова полагает, что клиенты идут в репетиторские центры прежде всего на хороших преподавателей. По ее словам, G.P.Center практически не дает рекламы, но так как он существует уже около 10 лет, на занятия приходят по рекомендации знакомых, друзей и родственников, которые когда-то готовились здесь. «У нас все преподаватели из вузов, хотя раньше были и школьные педагоги, – рассказывает Гульнара Бейсенова. – Но дети выступили в роли лакмусовой бумаги, и оказалось, что им больше нравится, как материал подают вузовские специалисты. Как показала практика, ориентироваться на детей правильно, так как сейчас в центре остались действительно фанаты своего дела, способные объяснить тему ярко, доступно и так, чтобы она запомнилась. Наши преподаватели не говорят детям: «Ну как ты не понимаешь? Это же элементарно!». Это они и в школе слышат, а сюда ученики приходят для того, чтобы им доступно объяснили материал, а не возмущались их непонятливостью».

Впрочем, мнения о том, какие преподаватели предпочтительнее, неоднозначны. Например, директор репетиторского центра «Маст» Сауле Бекмуратова, напротив, считает, что лучше готовиться к ЕНТ у школьных преподавателей, так как у вузовских недостаточно опыта работы со школьниками. «Конечно, речь не обо всех школьных учителях, а лишь о тех, кто творчески подходит к своей работе и имеет собственные методики», – поясняет г-жа Бекмуратова. Есть и заведения, делающие упор на то, что занятия у них проводят сами разработчики тестовых заданий. Так, бизнес-школа КБТУ (Казахстанско-британского технического университета) предлагает курс подготовки по пяти предметам, которые ведут преподаватели Национального центра государственных стандартов образования и тестирования.

В G.P.Center считают немаловажным плюсом долгосрочных курсов и психологический комфорт учеников. В школах на многих детях уже стоит «клеймо»: лентяй, хулиган, бездарь и так далее. На курсы же дети приходят из разных школ, впервые знакомятся со своей группой в сентябре и могут зарекомендовать себя в коллективе совсем по-другому. «Многие охотно пользуются этой возможностью, – отмечает Гульнара Бейсенова, – и иногда я с удивлением узнаю, что, например, прекрасно понимающий у нас физику ученик, в своей школе настолько не ладит с учителем, что его даже не спрашивают по предмету. Или взять хотя бы такую мелочь: в школе результаты промежуточного теста вывешивают, чтобы все видели, кто сдал пробный ЕНТ плохо. Я же даю результаты лично ребенку, перевернув лист. Если у ученика хороший результат, он сам похвастается, а если нет – это повод заниматься дальше, а не надсмехаться над ним».

Есть и другие причины, по которым выпускники идут на курсы и к репетиторам, в частности, формальный подход школ к тестированию, направленный на высокие баллы, а не на крепкие знания. Районные и городские органы образования оценивают школы по результатам ЕНТ, поэтому они постоянно вынуждены помнить о рейтинге. Отсюда и подсказки на пробных экзаменах, и такие перегибы, как нежелание допускать недостаточно сильных учеников к ЕНТ, дабы они не испортили общую картину.

В прошлом году Алматы занял лишь восьмое место в республике, хотя, как отметил директор Национального центра тестирования Исатай Сагындыков, по коэффициенту участия выпускников в ЕНТ и по количеству обладателей «Алтын белгі» южная столица лидирует. А чтобы соревнование между регионами было справедливым, с этого года планируется давать минусовой бонус тем регионам, в которых менее 70 процентов выпускников участвуют в ЕНТ, и плюсовой бонус тем, где сдавать тест будет более 80 процентов учеников 11-х классов. Пока же школы в очередной раз заставляют «делать выводы», и порой они бывают не совсем правильными. Так, о том, что в некоторых школах слабым ученикам не дают сдавать ЕНТ и просят написать заявление с отказом, предлагая просто пройти экзамены в школе, говорилось на совещании в Алматы, проведенном в начале весны с участием местных органов образования. На нем Исатай Сагындыков объявил об одном из новшеств этого года, направленных на предотвращение подобных ситуаций. Чтобы полностью исключить дискриминацию в отношении желающих сдать госэкзамен, теперь пункты тестирования будут открыты для любого выпускника. И если раньше списки тех, кто планирует сдавать ЕНТ, подавали школы, то в этом году заявление может подать и сам ученик.

Кстати, по словам г-на Сагындыкова, прием заявлений продлится только до 25 апреля. Но, как рассказала нам директор одного из репетиторских центров, попросившая не называть ее фамилию, после бесед с родителями выпускников она пришла к выводу, что они мало информированы о нюансах сдачи ЕНТ. В основном родители ориентируются на те данные об особенностях и порядке проведения экзамена, которые им озвучивают в школах. А в некоторых учебных заведениях не спешат говорить о самостоятельной регистрации, упирая на то, что ученику, неуверенному в своих знаниях, лучше отказаться от тестирования.

Второй вариант политики, проводимой школой в погоне за рейтингом, – это рекомендация записаться на курсы подготовки к ЕНТ. Причем создается впечатление, что в посещении учениками некоторых репетиторских центров школьное руководство или же представители районных отделений образований заинтересованы лично. На эту мысль наталкивает то, что выпускникам настоятельно рекомендуются определенные курсы, а иногда руководство даже требует от классных руководителей списки тех, кто записался в «правильный» центр. Как нам неофициально рассказали в некоторых репетиторских компаниях, когда они пытаются сотрудничать со школами, то не находят отклика со стороны администрации, представители же других репетиторских структур свободно допускаются на родительские собрания, где агитируют записываться именно к ним. То есть некоторые центры в конкурентной борьбе предпочитают использовать административный ресурс, что также приносит свои плоды.

Нелегкое бремя выбора

Если ученик и его родители предпочитают не «аффилированные» со школой курсы, а выбранные самостоятельно, то на что же стоит обратить внимание, записываясь в тот или иной центр? Во-первых, как мы уже отметили, – на уровень преподавателей. Во-вторых, длительные курсы предпочтительнее краткосрочных интенсивных, хотя многое зависит от методики. И это как раз третья составляющая, на которую стоит обратить внимание при выборе. Методика преподавания играет не последнюю роль, ведь тем, чтобы просто «гонять» детей по тестам, успешно занимаются и в школах. Поэтому, по мнению специалистов, стоит обратить внимание на смешанные методики, а не на те курсы, где набивают руку в закрашивании ответов на тесты.

И надо сказать, что большинство серьезных репетиторских центров предлагают именно смешанные методики. Например, на курсах при КБТУ утверждают, что сначала объясняют темы, повторяют наиболее важные формулы, акцентируют внимание на тех моментах, которые важно понимать в самой системе тестирования, а затем уже штудируют тесты текущего года. «Просто заучивать тесты нет никакого смысла, так как, скажем, чтобы пройти тест по химии или физике, эти дисциплины надо знать и понимать, а не просто заучить правильные ответы. Поэтому по нашей методике чередуются темы и тесты по ним», – отмечают в «Акссес». А в репетиторском центре «Надежда Land» тесты используют лишь в качестве домашнего задания в тех случаях, когда тема понятна. «Ученик должен сам отвечать на вопросы, – полагает Тамара Важенина, преподающая математику. – Хотя есть курсы, где в группе собраны несколько человек, и один из них решает тестовые задания у доски. Это неэффективно, и просто повторяет школьную модель обучения».

В G.P.Center считают, что необходимо давать ребенку весь материал по школьной программе, и если он его будет знать и понимать, то при прохождении теста всегда сможет найти правильный ответ. «Хотя к самой системе тестирования мы детей приучаем, и после каждой темы предлагаем им тесты, составленные нашими преподавателями по пройденному материалу, – рассказывает Гульнара Бейсенова, – я считаю неправильным загружать учеников тестами с неизученными темами. Но именно так делают в школах, где еще в начале года на пробных экзаменах будущих выпускников проверяют по тестовым сборникам, где есть темы, которые еще только предстоит пройти».

Еще один немаловажный фактор, на который можно обратить внимание при выборе курсов – это принцип формирования групп. В идеале, в центрах должны тестировать учеников перед началом занятий, чтобы определить уровень их знаний, а затем, в соответствии с результатами, разбивать детей на группы. Также многие репетиторы отмечают, что очень заметно отличается уровень центральных «продвинутых» школ и тех, что расположены в отдаленных районах города, поэтому иногда группы приходится формировать и с учетом этого критерия.

Гарантируют ли репетиторские центры результат? Если да, то это скорее должно насторожить, нежели обнадежить. На некоторых курсах ведут мониторинг результатов ЕНТ выпускников прошлых лет, прошедших у них подготовку, и это тоже своего рода показатель. В целом же, как справедливо отмечает Сауле Бекмуратова, «можно гарантировать только качественное обучение, а не определенный результат, ведь многое зависит от того, насколько исправно ученик посещает занятия, а также от его мотивации. Те, кто просто делает одолжение родителям, приходя на курсы, с меньшей вероятностью добьются успеха на тестировании, нежели занимающиеся по собственному желанию».

Кстати, практически во всех центрах отмечают, что большинство из тех, кто посещает курсы, – это ударники и отличники. То есть платить за дополнительное обучение предпочитают в основном родители тех детей, которые нацелены на учебу. И это неудивительно, учитывая, что хотя расценки на репетиторство у нас и не слишком высокие, за подготовку к ЕНТ все-таки требуется отдать достаточно круглую сумму. В среднем академический час индивидуальных занятий с репетитором, готовящим к ЕНТ, стоит от 500 до 1500 тенге. На курсах же при интенсивности обучения два часа занятий в неделю по каждому из четырех предметов (математика, родной язык, история Казахстана и профильный предмет) месяц обучения стоит в среднем от 12 до 20 тысяч тенге.

При этом во многих репетиторских центрах на подготовку сразу по нескольким предметам делается скидка. Например, в G.P.Center при оплате трех дисциплин обучение четвертому предмету предлагается в подарок. А на курсах КБТУ десятипроцентная скидка предусмотрена для тех, кто оплачивает обучение по пяти предметам. Набор здесь проводился еще в сентябре, но для тех, кто не успел начать «готовить сани летом», сейчас открываются дополнительные группы, занимающиеся по специальной ускоренной программе, рассчитанной на 2,5 месяца. Они готовятся не по два часа в неделю по каждому предмету, как те выпускники, которые пришли еще в начале осени, а по четыре. Стоимость обычного и интенсивного курса не слишком отличается: 150 тысяч тенге за пять предметов для тех, кто пришел в сентябре, и 144 тысячи – для обучающихся по ускоренной программе. А вот стоимость одного предмета, если ученик желает подтянуть знания только по нему, менее выгодна – 32 000 и 38 400 тенге, соответственно. К слову, среди обязательных дисциплин, как отмечают в ряде репетиторских центров, безусловный фаворит – математика. А среди предметов по выбору лидирует география, которую необходимо сдавать всем тем, кто собирается поступать на экономические или финансовые специальности.

Курсы по подготовке к ЕНТ созданы при многих вузах, но в данный период они являются для учебных заведений лишь дополнительным заработком и не гарантируют, что посещающие их студенты впоследствии будут поступать именно в тот вуз, при котором занимались. Между тем уже не первый год говорится о том, что вскоре ЕНТ будет проводиться в два этапа, один из которых – это существующее ныне ЕНТ, а второй – экзамен при вузах. Многие выпускники боялись, что новшество будет введено уже в этом году, но пока все остается по-прежнему. А вот вероятность появления второго этапа в следующем году обсуждается. В случае если это произойдет, новый толчок к развитию получат именно курсы подготовки при вузах. Хотя у второго этапа есть немало противников, которым, возможно, еще удастся отстоять свою позицию. Как отметили в одном из алматинских образовательных центров, не сложно догадаться, что второй этап ЕНТ, то есть вступительный экзамен в вузы, лоббируют сами университеты и институты, которые сейчас утратили влияние на принятие решений о том, кого зачислять на бесплатное отделение, а кого нет.

Но у ЕНТ в том виде, в котором оно проводится, при всех его многочисленных минусах, бесконечных недоработках и ежегодно изменяющихся правилах игры, есть и неоспоримый плюс. Благодаря ЕНТ стала прозрачной система распределения грантов и поступления в вузы. Именно единый госэкзамен избавил родителей абитуриентов от необходимости участвовать в конкурсе связей и неформальных платежей. И возвращения на круги своя многим бы не хотелось, тем более что как раз от вступительных экзаменов в вузах хотели уйти в Казахстане, когда вводили ЕНТ. Но пока чиновники от образования решают, быть ли второму этапу в будущем, мы желаем всем выпускникам этого года и их семьям излишне не волноваться, и с репетиторами или без них успешно сдать экзамен!